Статут

СТАТУТ

Підлозцівського ліцею

Підлозцівської сільської ради

Рівненської області

(нова редакція )

       2021

І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1. Підлозцівський ліцей Підлозцівської сільської ради Рівненської області (далі по тексту – заклад освіти) є закладом загальної середньої освіти та здійснює освітню діяльність одночасно на рівнях освіти:

початкової освіти;

базової середньої освіти;

профільної середньої освіти.

     Скорочена назва – Підлозцівський ліцей.

2. Підлозцівський ліцей Підлозцівської сільської ради Рівненської області є правонаступником всіх прав і обов’язків комунального закладу Підлозцівського ліцею Підлозцівської сільської ради Рівненської області (код ЄДРПОУ 25318950).

3. Юридична адреса Підлозцівського ліцею Підлозцівської сільської ради Млинівського Рівненської області:

35132, Рівненська область,

Дубенський  район,

село Підлозці, вулиця  Незалежності, будинок 5.

4. Заклад освіти є юридичною особою, перебуває на балансі Підлозцівської сільської ради, може мати рахунок в органах Казначейства, самостійний баланс, штамп, печатку.

5. Заклад освіти провадить освітню діяльність на підставі ліцензії, що видається органом ліцензування відповідно до законодавства.

6. Заклад освіти у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”,  “Про місцеве самоврядування в Україні”, іншими законодавчими актами, постановами Верховної Ради України, прийнятими відповідно до Конституції та законів України, актами Президента України, Кабінету Міністрів України, наказами Міністерства освіти і науки України, інших центральних органів виконавчої влади та власними установчими документами.

7. Засновником закладу освіти є Підлозцівська сільська рада Рівненської області (далі – засновник).

Власником майна є громада Підлозцівської сільської ради Рівненської області (територіальна громада).

Права і обов’язки засновника визначаються Законами України “Про освіту”, “Про повну загальну середню освіту”,   “Про місцеве самоврядування в Україні”, іншими законодавчими актами та цим статутом.

Засновник може делегувати окремі свої повноваження уповноваженому ним органу (особі).

8. Заклад освіти діє на підставі статуту, який затверджується засновником відповідно до законодавства. Засновник затверджує нову редакцію статуту у разі внесення змін до нього.

9. Головною  метою   закладу освіти є  забезпечення  реалізації  права  громадян  відповідної території на  здобуття повної  загальної  середньої  освіти.

10. Заклад освіти самостійно приймає рішення і здійснює діяльність в межах своєї компетенції,  передбаченої законодавством України та власним статутом.

Заклад освіти:

1) створює безпечні  та нешкідливі умови освітньої діяльності;

2) забезпечує виконання вимог Державного стандарту загальної середньої освіти;

3) дотримання договірних  зобов'язань  з  іншими  суб'єктами освітньої,  виробничої,  наукової  діяльності,  у  тому  числі зобов'язань за міжнародними угодами;

4) дотримання фінансової дисципліни;

5) забезпечує виконання інших завдань повної загальної середньої освіти визначених законодавством.

11. У закладі освіти мовою освітнього процесу відповідно до законодавства визначена українська мова.

12. Поглиблене вивчення предметів та профіль навчання запроваджується виходячи з побажань батьків та учнів, навчально-матеріальної бази та кадрового забезпечення закладу освіти.

 13. Освітній процес у закладі освіти здійснюється за груповою та індивідуальною формами навчання, положення про які затверджує центральний орган виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.        Бажаючим надається право і створюються умови для прискореного закінчення школи, складання іспитів екстерном.

14. Медичне  обслуговування  учнів  та відповідні  умови для його організації здійснюються медичними працівниками у встановленому законодавством порядку.

Організація харчування дітей у закладі освіти визначається Законом України «Про освіту» та іншими нормативно-правовими актами відповідно чинного законодавства.

15. Заклад освіти може забезпечувати здобуття початкової освіти дітьми (незалежно від їх кількості) одного або різного віку, які можуть бути об’єднані в один чи різні класи (групи). У такому разі освітній процес може організовуватися одним або кількома вчителями, або в будь-якій іншій формі, яка буде найбільш зручною та доцільною для забезпечення здобуття дітьми початкової освіти відповідно до стандарту освіти.

16. Відповідальність за здобуття повної загальної середньої освіти дітьми покладається на їхніх батьків, а дітьми, позбавленими батьківського піклування, - на осіб, які їх замінюють.

17. Взаємовідносини закладу освіти з юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними відповідно до чинного законодавства.

Заклад освіти може входити до складу освітнього округу, що функціонує відповідно до Типового положення про освітній округ.

18. Заклад освіти у своєму складі може створювати:

1) класи (групи) з поглибленим (профільним) вивченням предметів;

2) інклюзивні класи (групи) для навчання (виховання)  дітей з особливими освітніми потребами, тощо.

19. З метою здійснення профорієнтаційної роботи, профільного, трудового та професійного навчання заклад освіти може направляти учнів до

 міжшкільного навчально-виробничого комбінату. Заклад освіти і комбінат узгоджують порядок спільної роботи, розклад занять, навчальне навантаження.

• • • ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

20. Заклад освіти розробляє освітню програму.

Освітня програма, що розроблена на основі типових освітніх програм, не потребує окремого затвердження центральним органом забезпечення якості освіти.

21. Освітня програма може бути розроблена для одного і для декількох рівнів освіти (наскрізна освітня програма).

22. Освітня програма - це єдиний комплекс освітніх компонентів, спланованих і організованих закладом освіти для досягнення учнями визначених відповідним Державним стандартом повної загальної середньої освіти результатів навчання .

Основою для розроблення освітньої програми є стандарт освіти відповідного рівня (за наявності).

23. Освітня програма має містити:

1. загальний обсяг навчального навантаження та очікувані результати навчання здобувачів освіти;
2. вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за програмою;
3. перелік, зміст, тривалість і взаємозв’язок освітніх галузей та/або предметів, дисциплін тощо, логічну послідовність їх вивчення;
4. форми організації освітнього процесу;
5. опис та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти;
6. інші освітні компоненти (за рішенням закладу освіти).

24. Освітня програма схвалюється педагогічною радою закладу освіти та затверджується його керівником.

25. Освітня програма має передбачати освітні компоненти для вільного вибору здобувачів освіти.

27. Освітня програма має передбачати досягнення учнями  результатів навчання (компетентностей), визначених відповідним Державним стандартом повної загальної середньої освіти та набуття дитиною компетентностей, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти.

28. На основі освітньої програми заклад освіти складає та затверджує навчальний план на навчальний рік та оздоровчий період що конкретизує організацію освітнього процесу.

29. Відповідно до навчального плану педагогічні працівники закладу освіти самостійно добирають програми, підручники, навчальні посібники, що мають гриф Міністерства освіти і науки України, а також науково-методичну літературу, дидактичні матеріали, форми, методи, засоби освітнього процесу, що мають забезпечувати виконання статутних завдань та здобуття освіти на відповідному рівні.

30. Заклад освіти здійснює освітній процес за денною формою навчання.

31. Зарахування учнів до закладу освіти проводиться наказом директора, що видається на підставі заяви, копії свідоцтва про народження дитини, за наявності медичної довідки встановленого зразка і відповідного документа про освіту (крім учнів першого класу).

Порядок зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої  освіти затверджується центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.

        32. Наповнюваність класів закладу освіти не може перевищувати 30 учнів.

У закладі освіти наповненість класу повинна  становити не менше п’яти осіб. У разі меншої кількості учнів у класі заняття проводяться за індивідуальною або іншими формами навчання.

Порядок поділу класів на групи при вивченні окремих предметів встановлюється центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти, за погодженням з центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної фінансової політики.

33. За письмовими зверненнями батьків, інших законних представників учнів та відповідно до рішення засновника у закладі освіти функціонують групи подовженого дня, фінансування яких здійснюється за кошти засновника та за інші кошти, не заборонені законодавством.

Порядок створення груп подовженого дня у закладі освіти визначається центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.

34. Навчальний рік у закладі освіти розпочинається у День знань - 1 вересня і триває не менше 175 навчальних днів і закінчується не пізніше 1 липня наступного року. Якщо 1 вересня припадає на вихідний день, навчальний рік розпочинається у перший за ним робочий день.

Тривалість канікул протягом навчального року не може бути меншою 30 календарних днів.

35. Структура навчального року (за чвертями, півріччями, семестрами), тривалість навчального тижня, дня, занять, відпочинку між ними, інші форми організації освітнього процесу встановлюються закладом освіти у межах часу, передбаченого освітньою програмою.

Організація освітнього процесу не повинна призводити до перевантаження учнів та має забезпечувати безпечні та нешкідливі умови здобуття освіти.

36. Режим роботи закладу освіти визначається закладом на основі відповідних нормативно-правових актів.

37. Тривалість уроків у закладі освіти становить: у перших класах - 35 хвилин, у других - четвертих класах - 40 хвилин, у п’ятих - одинадцятих класах - 45 хвилин. Заклад освіти може обрати інші, крім уроку, форми організації освітнього процесу.

Різниця в часі навчальних годин перших - четвертих класів обов’язково обліковується і  не компенсується проведенням додаткових, індивідуальних занять та консультацій з учнями.

38. Щоденна кількість і послідовність навчальних занять визначається розкладом уроків, що складається на кожен семестр відповідно до санітарно-гігієнічних та педагогічних вимог, погоджується профспілковим комітетом і затверджується директором закладу освіти.

39. Крім різних форм обов'язкових навчальних занять, у закладі освіти проводяться індивідуальні, групові, факультативні та інші позакласні заняття та заходи, що передбачені окремим розкладом і спрямовані на задоволення освітніх інтересів учнів та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів і обдарувань.

Зарахування учнів у класи, групи профільного навчання здійснюється наказом директора на підставі письмових заяв батьків.

Наповнюваність навчальних груп визначає заклад освіти на основі нормативів встановлених законодавством.

40. Навчання учнів здійснюється у кабінетах, майстернях закладу освіти тощо.

41. У закладі освіти визначення рівня досягнень учнів здійснюється відповідно до Критеріїв оцінювання, затверджених Міністерством освіти і науки України.

42. Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється відповідно до рекомендацій Міністерства освіти і науки України.

43. У табелі успішності відображаються досягнення учнів у навчанні за семестри, навчальний рік та державну підсумкову атестацію.

Результати семестрового, річного оцінювання  доводяться до відома учнів класним керівником, державної підсумкової атестації - головою атестаційної комісії.

44. Порядок переведення і випуск учнів із закладу освіти визначається відповідними нормативно-правовими актами.

45. Контроль за відповідністю освітнього рівня учнів,  які закінчили певний ступень навчання,  вимогам  Державного  стандарту загальної середньої  освіти  здійснюється  шляхом  їх  державної підсумкової атестації.

Порядок проведення державної підсумкової атестації визначається.

Положенням   про державну підсумкову атестацію учнів  у системі загальної середньої освіти затвердженим наказом Міністерства освіти  і науки України.

46. Учням,   які   закінчили   певний  рівень  освіти, видаються відповідні документи про освіту визначені чинними нормативно-правовими актами.

47. Для учнів встановлюються різні види морального стимулювання та матеріального заохочення, передбачені центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти, іншими органами виконавчої влади та органами місцевого самоврядування, статутом закладу освіти.

• • • УЧАСНИКИ ОСВІТНЬОГО  ПРОЦЕСУ

48. Учасниками навчально-виховного  процесу в закладі освіти є:

1) учні, вихованці;

2) керівники;

3) педагогічні працівники;

4) психологи, бібліотекарі (завідувачі бібліотек);

6) медичний працівник;

7) асистенти вчителів;

5) інші спеціалісти;

6) батьки або особи, які їх замінюють.

49. Права і обов'язки вихованців, учнів, педагогічних та інших працівників  визначаються  чинним  законодавством  та  цим статутом.

50. Учні мають право на:

1. індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема, через вільний вибір видів, форм і темпу здобуття освіти, закладів освіти і запропонованих ними освітніх програм, навчальних дисциплін та рівня їх складності, методів і засобів навчання;
2. якісні освітні послуги;
3. справедливе та об'єктивне оцінювання результатів навчання;
4. відзначення успіхів у своїй діяльності;
5. свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;
6. безпечні та нешкідливі умови навчання;
7. повагу людської гідності;
8. захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров'ю;
9. користування бібліотекою, навчальною, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;
10. доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі;
11. трудову діяльність у поза навчальний час;
12. особисту або через своїх законних представників участь у громадському самоврядуванні та управлінні закладом освіти;
13. інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення.

51. Учні, вихованці зобов'язані:

1. виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;
2. поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;
3. відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров'я, здоров'я оточуючих, довкілля;
4. дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти  тощо.

52. Педагогічним працівником повинна бути особа з високими моральними якостями, яка має відповідну педагогічну освіту та/або професійну кваліфікацію педагогічного працівника, належний рівень професійної підготовки, здійснює педагогічну діяльність, забезпечує результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров’я якої дозволяє виконувати професійні обов’язки в закладах системи повної загальної середньої освіти. Перелік посад педагогічних працівників системи повної загальної середньої освіти встановлюється Кабінетом Міністрів України.

53. Заступники керівника, педагогічні та інші працівники закладу освіти призначаються на посади та звільняються з посад директором цього закладу. Керівник закладу освіти має право оголосити конкурс на вакантну посаду.

Педагогічні працівники приймаються на роботу шляхом укладення трудового договору, в тому числі за контрактом.

54. Права та обов'язки педагогічних працівників закладу освіти визначаються  Конституцією України, Законами  України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Кодексом законів про працю України та іншими нормативно-правовими актами.

Педагогічні працівники мають право на:

1. академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;
2. педагогічну ініціативу;
3. розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проектів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання;
4. користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;
5. підвищення кваліфікації, перепідготовку;
6. вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб'єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників;
7. доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;
8. відзначення успіхів у своїй професійній діяльності;
9. справедливе та об'єктивне оцінювання своєї професійної діяльності;
10. захист професійної честі та гідності;
11. індивідуальну освітню (наукову, творчу, мистецьку та іншу) діяльність за межами закладу освіти;
12. творчу відпустку строком до одного року не більше одного разу на 10 років із зарахуванням до стажу роботи;
13. забезпечення житлом у першочерговому порядку, пільгові кредити для індивідуального і кооперативного будівництва;
14. забезпечення службовим житлом з усіма комунальними зручностями у порядку, передбаченому законодавством;
15. безпечні і нешкідливі умови праці;
16. подовжену оплачувану відпустку;
17. участь у громадському самоврядуванні закладу освіти;
18. участь у роботі колегіальних органів управління закладу освіти.

Держава забезпечує встановлення посадових окладів (ставок заробітної плати) педагогічним та іншим категоріям працівників закладів освіти та установ освіти на основі Єдиної тарифної сітки у порядку, визначеному Кабінетом Міністрів України.

55. Відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов'язків на виконання робіт, не передбачених трудовим договором, без згоди педагогічного працівника не допускається. Відмова педагогічного працівника від виконання робіт, не передбачених трудовим договором, не може бути підставою для його звільнення з посади, крім випадків, встановлених законодавством.

56. Педагогічні працівники зобов'язані:

1. постійно підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівні та педагогічну майстерність;

1. виконувати освітню програму для досягнення учнями передбачених нею результатів навчання;
2. сприяти розвитку здібностей учнів, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фізичне і психічне здоров'я;
3. дотримуватися академічної доброчесності та забезпечувати її дотримання учнями в освітньому процесі;
4. дотримуватися педагогічної етики;
5. поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;
6. настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
7. формувати в учнів усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
8. виховувати в учнів повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України та навколишнього природного середовища;
9. формувати в учнів прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;
10. захищати учнів під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди їх  здоров'ю, запобігати вживанню ними та іншими особами на території закладу освіти алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам;
11. додержуватися установчих документів та правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, виконувати свої посадові обов'язки.
12. виконувати накази і розпорядження директора  закладу освіти, засновника  (або)  його уповноваженої особи (органу);
13. брати участь у роботі педагогічної ради.

59. Атестація педагогічних працівників є обов'язковою і здійснюється, як правило, один раз на п'ять років відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

За результатами атестації педагогічних працівників закладу освіти визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, присвоюється кваліфікаційна категорія (спеціаліст, спеціаліст другої категорії, спеціаліст першої категорії і спеціаліст вищої категорії) та може бути присвоєно педагогічне звання (старший учитель, учитель-методист, вихователь-методист, педагог-організатор-методист тощо). Положення про кваліфікаційні категорії та педагогічні звання затверджуються центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

Щорічне підвищення кваліфікації педагогічних працівників освіти здійснюється відповідно до Закону України "Про освіту" та "Про повну загальну середню освіту". Загальна кількість академічних годин для підвищення кваліфікації педагогічного працівника впродовж п’яти років не може бути меншою за 150 годин, з яких певна кількість годин має бути обов’язково спрямована на вдосконалення знань, вмінь і практичних навичок у частині роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.

58. Педагогічні працівники, які систематично порушують статут, правила внутрішнього трудового розпорядку закладу освіти, не виконують посадових обов'язків, умов колективного договору або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи відповідно до чинного законодавства.

59. Батьки та особи, які їх замінюють, мають право:

1. вибирати заклад освіти та форми навчання для неповнолітніх дітей;

2. приймати рішення щодо участі дитини в інноваційній діяльності закладу освіти;
3. обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування закладу  освіти;
4.  захищати законні інтереси дітей.

60. Батьки та особи, які їх замінюють, несуть відповідальність за здобуття  дітьми  повної  загальної  середньої освіти і зобов'язані:

1. 1. забезпечувати умови для здобуття дитиною дошкільної, повної загальної середньої освіти за будь-якою формою навчання;
2. 2. постійно дбати про фізичне здоров'я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей;
   3. поважати гідність дитини, виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до сім'ї, старших за віком, державної, регіональних мов або мов меншин і рідної мови, до народних традицій і звичаїв;
   4. виховувати повагу до національних, історичних, культурних цінностей Українського народу, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання та навколишнього природного середовища, любов до України.

Інші права та обов’язки батьків і осіб, які їх замінюють, визначаються Законом України "Про освіту" та "Про повну загальну середню освіту".

ІV. ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

61. Виховання учнів у закладі освіти здійснюється під час  проведення уроків та занять, в процесі позаурочної та позашкільної роботи.

62. Цілі виховного процесу в закладі освіти визначаються на основі принципів, закладених у Конституції України, законах та інших нормативно-правових актах України.

63. У закладі освіти забороняється утворення і діяльність організаційних структур політичних партій, а також релігійних організацій і воєнізованих формувань.

64. Примусове залучення учнів закладу освіти до вступу в будь-які об'єднання громадян, релігійні організації і воєнізовані формування забороняється.

65. Залучення учнів під час освітнього процесу до виконання робіт чи до участі   у заходах,  не   пов'язаних   з    реалізацією   освітньої    програми, забороняється, крім випадків, передбачених рішенням Кабінету Міністрів України.

66. Дисципліна в закладі освіти ґрунтується на основі взаємоповаги усіх учасників освітнього процесу, дотриманні правил внутрішнього трудового розпорядку та статуту закладу освіти.

Застосування методів фізичного та психічного насильства до учнів та вихованців забороняється.

V. УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ ОСВІТИ

67. Вищий орган управління  –   засновник.

Виконавчий орган управління – Виконавчий комітет Підлозцівської сільської ради Рівненської області.

Керівництво закладом  освіти здійснює директор, повноваження якого визначаються законодавством, статутом закладу освіти та трудовим договором.

Посаду директора закладу освіти може обіймати особа, яка є громадянином України, має вищу освіту ступеня не нижче магістра та стаж педагогічної роботи не менше трьох років, а також організаторські здібності, фізичний і психічний стан якої не перешкоджає виконанню професійних обов’язків.

Директор закладу освіти здійснює безпосереднє управління закладом і несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу діяльність закладу освіти.

Директор є представником закладу освіти у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і діє без довіреності в межах повноважень, передбачених законодавством та установчими документами закладу освіти.

68. Директор закладу освіти призначається на посаду та звільняється з посади засновником або уповноваженим ним органом (особою).

Директор закладу освіти призначається на посаду за результатами конкурсного відбору строком на шість років (строком на два роки - для особи, яка призначається на посаду директора закладу освіти вперше) на підставі рішення конкурсної комісії, до складу якої входять представники засновника, трудового колективу, громадського об’єднання батьків учнів закладу освіти та громадського об’єднання керівників закладів освіти відповідної адміністративно-територіальної одиниці. До участі у роботі комісії з правом дорадчого голосу можуть залучатися представники громадських об’єднань та експерти у сфері загальної середньої освіти.

Одна і та сама особа не може бути директором закладу освіти більше ніж два строки підряд (до першого строку включається дворічний строк перебування на посаді директора закладу освіти, призначеного вперше).

Положення  про  Порядок проведення конкурсу та призначення директорів закладів загальної середньої освіти  затверджує  засновник відповідно до вимог чинного законодавства.

69.  У разі надходження до засновника закладу освіти обґрунтованого звернення піклувальної (наглядової)  ради або органу самоврядування закладу освіти щодо звільнення його директора засновник зобов’язаний розглянути його і прийняти обґрунтоване рішення у найкоротший строк.

70. Колегіальним органом управління закладу освіти є педагогічна рада, повноваження якої визначаються Законом України  "Про Освіту" та «Про повну загальну середню освіту» і статутом .

Усі педагогічні працівники закладу освіти мають брати участь у засіданнях педагогічної ради.

Педагогічна рада закладу освіти:

1. 1. планує роботу закладу;
   2. схвалює освітню (освітні) програму (програми) закладу та оцінює результативність її (їх) виконання;
   3. формує систему та затверджує процедури внутрішнього забезпечення якості освіти, включаючи систему та механізми забезпечення академічної доброчесності;
   4. розглядає питання щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;
2. 5. приймає рішення щодо переведення учнів  до наступного класу і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за успіхи у навчанні;
   6. обговорює питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, затверджує щорічний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
   7. розглядає питання впровадження в освітній процес найкращого педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;
   8. ухвалює рішення щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів, працівників закладу та інших учасників освітнього процесу;
   9. розглядає питання щодо відповідальності учнів, працівників закладу та інших учасників освітнього процесу за невиконання ними своїх обов’язків;
   10. має право ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту закладу та проведення громадської акредитації закладу;
   11. розглядає інші питання, віднесені законодавством та/або статутом закладу до її повноважень.

Рішення педагогічної ради закладу освіти вводяться в дію рішеннями директора закладу освіти.

71. У закладі освіти можуть діяти:

1) органи самоврядування працівників закладу освіти;

2) органи самоврядування здобувачів освіти (учнів);

3) органи батьківського самоврядування;

4) інші органи громадського самоврядування учасників освітнього процесу.

Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу освіти є загальні збори (конференція) колективу закладу освіти.

72. Загальні збори правочинні, якщо в їхній роботі бере участь не менше ¾ від загальної кількості.

Рішення приймається простою більшістю голосів присутніх.

73. Наглядова (піклувальна) рада закладу освіти створюється за рішенням засновника відповідно до спеціальних законів. Порядок формування наглядової (піклувальної) ради, її відповідальність, перелік і строк повноважень, а також порядок її діяльності визначаються спеціальними законами та установчими документами закладу освіти.

74. Наглядова (піклувальна) рада закладу освіти сприяє вирішенню перспективних завдань його розвитку, залученню фінансових ресурсів для забезпечення його діяльності з основних напрямів розвитку і здійсненню контролю за їх використанням, ефективній взаємодії закладу освіти з органами державної влади та органами місцевого самоврядування, науковою громадськістю, громадськими організаціями, юридичними та фізичними особами.

75. Члени наглядової (піклувальної) ради закладу освіти мають право брати участь у роботі колегіальних органів закладу освіти з правом дорадчого голосу. До складу наглядової (піклувальної) ради закладу освіти не можуть входити учні та працівники цього закладу освіти.

76. Наглядова (піклувальна) рада має право:

1. 1. брати участь у визначенні стратегії розвитку закладу освіти та контролювати її виконання;
   2. сприяти залученню додаткових джерел фінансування;
   3. аналізувати та оцінювати діяльність закладу освіти та його керівника;
   4. контролювати виконання кошторису та/або бюджету закладу освіти і вносити відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов’язковими для розгляду керівником закладу освіти;
   5. вносити засновнику закладу освіти подання про заохочення або відкликання керівника закладу освіти з підстав, визначених законом;
   6. здійснювати інші права, визначені спеціальними законами та/або установчими документами закладу освіти.

77. Директор закладу освіти:

1) організовує діяльність закладу освіти;

2.   вирішує питання фінансово-господарської діяльності закладу освіти;
3. призначає на посаду та звільняє з посади працівників, визначає їх функціональні обов'язки;
4. забезпечує організацію освітнього процесу та здійснення контролю за виконанням освітніх програм;
5. забезпечує функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
6. забезпечує умови для здійснення дієвого та відкритого громадського контролю за діяльністю закладу освіти;
7. сприяє та створює умови для діяльності органів самоврядування закладу освіти;
8. сприяє здоровому способу життя учнів та працівників закладу освіти;
9. здійснює інші повноваження, передбачені законом та установчими документами закладу освіти.

78. Педагогічне навантаження вчителя - час, призначений для здійснення освітнього процесу.

Педагогічне навантаження вчителя включає 18 навчальних годин протягом навчального тижня, що становлять тарифну ставку, а також інші види педагогічної діяльності в такому співвідношенні до тарифної ставки:

класне керівництво - 20-25 відсотків;

перевірка зошитів - 10-20 відсотків;

завідування:

майстернями - 15-20 відсотків;

навчальними кабінетами - 10-15 відсотків;

навчально-дослідними ділянками - 10-15 відсотків.

Розміри та порядок встановлення доплат за інші види педагогічної діяльності визначаються Кабінетом Міністрів України.

79. Педагогічне навантаження закладу освіти становить відповідну кількість годин на тиждень, що становить тарифну ставку:

асистента вчителя інклюзивних класів закладів загальної середньої освіти - 25;

практичного психолога – 40;

музичного керівника – 24;

інструктора з фізкультури – 30;

вчителя-логопеда – 20;

керівника гуртка – 18.

80. Розміри тарифних ставок інших педагогічних працівників закладу освіти встановлюються Кабінетом Міністрів України.

Розподіл педагогічного навантаження у закладі освіти затверджується його керівником.

81. Педагогічне навантаження вчителя обсягом менше тарифної ставки встановлюється тільки за його згодою.

82. Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається у разі зміни кількості годин з окремих предметів, що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з додержанням законодавства України про працю.

83. Педагогічному працівнику - призовнику, який має вищу педагогічну освіту і основним місцем роботи якого є заклад освіти, надається відстрочка від призову на строкову військову службу на весь період його роботи за спеціальністю.

VІ. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

84. Матеріально-технічна база закладу освіти включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання, транспортні засоби та інші цінності. Майно закладу освіти належить йому на правах, визначених законодавством України.

85. Вимоги до матеріально-технічної бази закладу освіти визначаються відповідними будівельними і санітарно-гігієнічними нормами і правилами, а  також типовими переліками обов'язкового навчального та іншого обладнання (в тому числі корекційного), навчально-методичних та навчально-наочних посібників, підручників, художньої та іншої літератури.

86. Порядок, умови та форми набуття закладом освіти прав на землю визначаються Земельним кодексом України.

           Основні фонди, оборотні кошти та інше майно закладу освіти не підлягають вилученню, крім випадків, встановлених законом.

         Об'єкти та майно закладу освіти не підлягають приватизації чи використанню не за освітнім призначенням.

87. Усі кошти, отримані від оренди нерухомого майна закладу освіти, використовуються виключно на потреби цього закладу освіти.

88. При закладі освіти може функціонувати бібліотека.

VІІ. ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

89. Фінансово-господарська діяльність закладу освіти здійснюється відповідно до  законів України "Про освіту", "Про повну загальну середню освіту", "Про місцеве самоврядування в Україні", Бюджетного кодексу України та інших нормативно-правових актів.

90. Утримання та розвиток матеріально-технічної бази закладу освіти фінансуються за рахунок коштів засновника (засновників) закладу.

91. Заклад освіти може надавати платні освітні та інші послуги, перелік яких затверджує Кабінет Міністрів України. Засновник має право затверджувати переліки платних освітніх та інших послуг, що не увійшли до переліку, затвердженого Кабінетом Міністрів України.

92. Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в закладі освіти визначається директором відповідно до законодавства. За рішенням директора закладу бухгалтерський облік може здійснюватися самостійно закладом освіти або через уповноважений орган, визначений засновником, бухгалтерією засновника Підлозцівської сільської ради.

93. У закладі освіти може створюватись фонд загального обов'язкового навчання, який формується з урахуванням матеріально-побутових потреб учнів за рахунок коштів, залучених з джерел не заборонених законодавством.

Кошти фонду загального обов'язкового навчання зберігаються на рахунку цього закладу освіти в установі Державного казначейства і витрачаються відповідно до кошторису, що затверджується директором закладу освіти, або засновником.

Контроль за правильним використанням коштів фонду загального обов'язкового навчання здійснює засновник або уповноважений ним орган (особа).

94. Заклад освіти має право на придбання та оренду необхідного обладнання та інші матеріальні ресурси, користуватися послугами будь-якого підприємства, установи, організації або фізичної особи, фінансувати за рахунок власних надходжень заходи, що сприяють поліпшенню соціально-побутових умов колективу.

95. Штатні розписи затверджуються у порядку, визначеному законодавством.

VІІ. МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО

96. Заклад освіти має право укладати угоди про співробітництво, встановлювати прямі зв'язки з органами управління освітою та навчальними закладами зарубіжних країн, міжнародними організаціями, фондами у встановленому законодавством порядку.

97. Заклад освіти за наявності належної матеріально-технічної та соціально-культурної бази, власних надходжень має право проводити міжнародний учнівський та педагогічний обмін у рамках освітніх програм,

проектів, встановлювати відповідно до законодавства прямі зв'язки з міжнародними організаціями та освітніми асоціаціями.

VІІІ. КОНТРОЛЬ ЗА ДІЯЛЬНІСТЮ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

98. Державний нагляд (контроль) у сфері  повної загальної середньої освіти здійснюється відповідно до Закону України "Про освіту", "Про повну середню загальну освіту".

99. Інституційний аудит закладу освіти, є єдиним плановим заходом державного нагляду (контролю) у сфері повної загальної середньої освіти, що проводиться один раз на 10 років центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти.

Інституційний аудит - це комплексна зовнішня перевірка та оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти, які забезпечують його ефективну роботу та сталий розвиток.

Метою проведення інституційного аудиту є оцінювання якості освітньої діяльності закладу освіти та вироблення рекомендацій щодо:

підвищення якості освітньої діяльності закладу освіти та вдосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти;

приведення освітнього та управлінського процесів у відповідність із вимогами законодавства та ліцензійними умовами.

100. Результати інституційного аудиту оприлюднюються на сайті закладу освіти, засновника та органу, що здійснив інституційний аудит.

101. Інституційний аудит проводиться у плановому порядку, якщо це передбачено спеціальним законом.

Заклад освіти, що має  чинний сертифікат про громадську акредитацію закладу освіти, вважаються такими, що успішно пройшов інституційний аудит у плановому порядку.

102. Інституційний аудит проводиться у позаплановому порядку в закладі освіти, який має низьку якість освітньої діяльності.

Інституційний аудит також може бути проведений у позаплановому порядку за ініціативою засновника, директора, колегіального органу управління, вищого колегіального органу громадського самоврядування або наглядової (піклувальної) ради закладу освіти.

103. За результатами проведення інституційного аудиту надаються висновок про якість освітньої діяльності закладу освіти, внутрішню систему забезпечення якості освіти, а також рекомендації щодо вдосконалення діяльності закладу освіти.

У разі виявлення невідповідності освітньої діяльності закладу освіти законодавству та/або ліцензійним умовам орган, який проводить аудит, визначає строк усунення недоліків та порушень у роботі закладу освіти. Після закінчення визначеного строку проводиться перевірка результатів усунення відповідних недоліків і порушень. У разі негативних результатів такої перевірки засновнику закладу освіти можуть бути надані рекомендації щодо зміни директора закладу освіти, припинення чи реорганізації закладу освіти.

104. Особливості проведення інституційного аудиту на відповідному рівні освіти визначаються спеціальними законами.

• • • РЕОРГАНІЗАЦІЯ АБО ЛІКВІДАЦІЯ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

105. Рішення про реорганізацію або ліквідацію закладу освіти приймає засновник або в окремих випадках передбачених законодавством за рішенням суду.

Реорганізація закладу освіти відбувається шляхом злиття, приєднання, поділу, виділення тощо відповідно чинного законодавства.

106. Ліквідація проводиться ліквідаційною комісією, призначеною засновником, а у випадках ліквідації за рішенням господарського суду – ліквідаційною комісією, призначеною цим органом.

З часу призначення ліквідаційної комісії до неї переходять повноваження щодо управління закладом освіти.

Ліквідаційна комісія оцінює наявне майно закладу освіти, виявляє його дебіторів і кредиторів і розраховується з ними, складає ліквідаційний баланс і представляє його засновнику.

107. У випадку реорганізації права та зобов'язання закладу освіти переходять до правонаступників відповідно до чинного законодавства або визначених закладів освіти.

Сільський голова :                                                  М.О.Костюкевич